Školy, které chtěly žádat o dodatečné prostředky, se setkávaly s nerealizovatelnými podmínkami krajských úřadů, které nebyly ochotny dorovnat peníze, pokud byly dostupné tarifní platy.Situace vede k tomu, že mnoho školních ředitelů musí rozhodovat o rozpuštění finančních prostředků mezi nepedagogické pracovníky, což znamená, že některé školy nemají v rozpočtu zahrnuty ani platy pro jednoho učitele. Tento nedostatek financí a zdrojů vede k negativnímu dopadu na běžný chod škol a kvalitu poskytovaného vzdělání.
